在“双减”政策下，从课堂上获取知识，从课堂教学中锤炼思维与智慧，成为教师教学最为正确的选择。为了探索“双减”政策下新的数学复习课的教学方法、模式，致力打造高效课堂，12月15日，郑州45中骨干教师朱秀君老师给我们呈现了一节精彩的复习引领课。
朱秀君老师根据学生作业情况制定了这节课《一次函数专题复习》的学习目标；教学过程先通过基础题复习一次函数的图像特征和图像与坐标轴的交点坐标；然后灵活运用，逐渐增加问题和难度，三角形面积问题，动点问题中两条线段的和（差）的最值问题，最后是等腰三角形的存在性问题，涵盖了一次函数的基本内容的复习、数学思维的锻炼，数学思想的呈现和做题方法的总结。这节课是外在静、内在思维活跃的一节课。
在随后的评课中，嵩阳中学的老师表示学到了很多也给出了自己的建议：教学设计由易到难，层层递进，在课堂中多关注学生，给学生时间思考练习，掌握学生达成目标的情况，但最后的等腰三角形问题的计算有一定难度，建议再有一节课让学生认真写出解题过程。
数学教研组长孙光杰老师评课说复习课要注重数学建模、数形结合、转化、分类讨论等数学思想的渗透，要注重选题，要有代表性和广泛性，注意一题多解，培养学生学会方法；
最后，教务主任李柠总结要充分关注学情，学情不仅仅是课堂上，从批改作业上可以了解学生知识掌握情况，要重视作业批改。
在“双减”政策下，要在每一节课上提高教学效率与保证教学质量，只有不断思考研究，交流实践，相信郑州45中在这样浓厚的研究氛围中定能探索出合适的数学教学新模式。