复习课和习题课的课堂教学应遵循“学生先行，交流呈现，教师断后”的思路，那么九年级复习课和习题课如何使课堂更高效？郑州45中于1月13日开展了九年级物理、数学的示范研讨课。
物理教研组长吴莎莎老师上了一节专题复习课：在缺少电流表或电压表的情况下如何测量小灯泡的额定电功率？吴老师用简单的语言一步一步引导学生突破难点，理清思路，启发学生进行深入探究，完成实验电路图和写出具体操作步骤。一节课内容不多，但内容确是难点，吴老师给学生足够的时间来思考，体现了学生为本的教育理念。
数学教研组长孙广杰老师从中招考试题分析总结分式的化简求值题的形式和特点，针对学生的实际学情，给出了复习过程中的目标定位，并通过一测经典例题的讲解来落实相关知识点的巩固，取得了较好的效果。
在课后的教学研讨中党总支副书记刘曲飞发表了一些自己的看法：复习课和习题课需要教师事先对所讲授的内容进行梳理和提炼，先做到对讲授的内容了然于胸，做到“提问有目的性，设计有系统性，总结有统领性”。与此同时，副校长赵学振也提出了学校教研组的老师们应群策群力，理念共享，争取更大的进步。
研讨课虽然结束了，但45中的教学研讨一直都在进行。“一个人的优秀是传奇，一群人的优秀是文化”，我们相信，郑州45中的教师，一定会用不可思议的勤奋，创造不可思议的成绩！