大家都知道，应试教育是大多数人所深恶痛绝的。应试教育追求的是分数，只要你分数高，则认定你就是优秀的。这也难怪，考考考，成了教师的法宝，分分分，成了学生的命根。学生的知识水准是靠不断的反复的机械的考试换取的吗？显然不是。它是靠教师扎实的教学，学生刻苦的学习获取的。素质教育被越来越多的国人所接受。素质教育要求学生全面发展，既要不断地获取知识，又要提升自己的全面素养。一个只会考试而缺乏动手能力的人，是不能适应这个日新月异的社会的变化。一个人除了学知识，还要学技能，要有一技之长，长大了，才能适应社会的需要。
可是，最近有些地方的教育部门频繁地对小学生进行抽考，这与应试教育有何两样。各小学为了应对抽考，可说是八仙过海，各显神通。有的学校，大搞重赏之下必有勇夫，似乎穿越到了三国时代。如果这次考个全区第一，授课老师重奖。也有的学校，竟搞起了猜谜活动，哪位领导猜中了所考年级，重奖一千元。也有的学校，竟学起了诸葛亮，在那煞有介事的分析起来，上次抽了五、三、二年级，此次必抽四年级（一年级�。獬椋�。于是乎，语数英，天天有考卷，每天三大张。老师必须改，学生题题得过关。学生考得是昏天黑地，教师改得是头昏脑胀。见了试卷，就想吐。想想看，学生整天和试卷打交道，仿佛成了做卷的工具，这与初三高三学生有什么两样。如此忙于考试，还谈什么素质教育，还谈什么每天一小时体育锻炼。干脆把小学生都变成中考生和高考生，不就得了吗？这也难怪，为什么现在的不少学生都厌学，不想学习。学习成了苦差事，除了做题应付考试，还有什么乐趣可言？你说，这样的教育能不失败吗？如此抽考，还有很多不近人意的地方。上级部门来抽考，把班级学生分成三份，语数英各一份。这其中，就有不确定因素，如果该班的一般学生全考数学，那数学必遭滑铁卢。对学生个体而言，如果该生数学学科比较薄弱，那么，此次数学抽考，该生必栽无疑。这样的抽考，能反映该学校办学水平吗？能反映老师的教学水平吗？能说明学生的知识水平吗？这岂不犯了以偏概全的毛病吗？这与科学发展观岂不是背道而驰？如果抽考整个年级，全员参加，门门都考，这样才能客观公正公平全面地考察学生的学业水平。如果抽考，则来个突然袭击式为最好，没必要告知要抽考了，上演一出狼来了之闹剧，弄得人心惶惶。另外，还得小声跟您说一声，考试，你可千万不能说考试，这叫质量调研，或者质量检测。这都是新鲜的时尚的新词，你可要记住哦。
据说，旅华多年并在华娶妻生子的英国著名出版人马克.基多在英文媒体上发表了一篇题为《你永远不可能成为中国人》的文章，声称准备携家带口从中国撤退。文中他特别尖锐地批判了教育问题，指出中国的基础教育只是一个“考试中心” ，孩子们的天赋“被榨干” ，只培养出两种人：赢家和输家。“中国并没有这样的一条大道，能把孩子培养成领导人、发明家和革新者，但这恰恰才是教育的最终目的。”
如胡适所说，要看一个国家的文明程度，只消考察三件事，而第一件事就是看他们怎样对待孩子。胡适的眼睛的确够毒——近100年后的今天，在最应该被启蒙的年纪，我们的孩子没有得到应有的点化。在最需要先生指导、孵化想象力和创意，最大限度地发掘天赋的时期，我们的孩子缺乏真正能照亮他们心灵和智慧的好老师。
中华古诗源远流长。古诗里的儿童生活是多么丰富多彩呀！他们可以跟着“小娃撑小艇，偷采白莲回。”也可以“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”或者像“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”也许他们“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”他们多想像 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”更愿意跟着“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”现代小学生好想随着“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”也愿意和那“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”他们很想学着“牧童骑黄牛，歌声振林樾。” 古诗里的儿童好幸福呀，他们可以骑牛高歌一曲，可以趁东风放风筝，可以学钓鱼，可以采那白莲回，还能尽兴追黄蝶，学着农人种瓜。那是一种怎样悠闲自得的生活呀！这么多有意思的事情，他们都可以去做。想想，我们现在的儿童，活得多可怜，多悲惨呀。他们要不断应付考试之外，还得上补习班，除此，还能做些什么呢？
众所周知，学生学知识，是要遵循规律的，是要一步一个脚印学的，一口吃不成胖子。要教给学生学习方法，要让学生养成良好的学习习惯，要让学生明确学习目的，端正学习态度，变要我学，为我要学。我们都知道，好习惯，成就你一生的梦想。靠填鸭式，灌输式，挤压式，能激发学生的学习兴趣吗？能让学生乐学想学吗？恳请那些表面懂实际不大懂的教育者能手下留情，别再让这群天真烂漫活泼可爱的祖国花朵再遭无情试卷的摧残了。孩子脆弱，禁不起折腾呀！
一个懂教育懂孩子的教育者，会按教育规律办学，会让孩子快乐学习，并不加重孩子负担，孩子学得轻松学得愉快。素质教育欢迎这样的教育者。
儿童是祖国的未来，是民族的希望，是国家的建设者，是祖国的守卫者。正如梁启超曰：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。请善待我们的儿童，请给予他们一个灿烂幸福的童年吧！